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2020年秋季学期创新教学第1次平时作业
一、多选题 （共5题，共30分）
得分：6分
1、在对课程文本的解读中，“理解”所包含的内涵是：“理解”是（）。
A:感悟过程
B:对话形式
C:意义构建
D:文本解读
正确答案： A B C
2、课程文本具有（ ）的基本特征。
A:权威性
B:情感性
C:理性的至上性
D:设计者意图的原始性
正确答案： A C D
3、课程和教学有（ ）等不同的模式。
A:二元模式
B:连接模式
C:同心模式
D:循环模式
正确答案： A B C D
4、宏观课程在设计时要考虑哪些方面()。
A:原始经验
B:共同经验
C:个别经验
D:综合经验
5、学校课程结构的设计应坚持以下原则（ ）。
A:多样性
B:整体性
C:平衡性
D:综合性
二、判断题 （共5题，共30分）
1、生成性课程开发和设计的关键因素是学生。
A:对
B:错
2、课程文本主要指课程计划、课程标准、教材、教师用书以及练习册等。
A:对
B:错
3、课程资源也称教学资源。
A:对
B:错
4、相关课程：即由具有科际联系的两门以上科目组成的课程。如语文/历史、数学/科学、语文/社会等。
A:对
B:错
5、拓展课程是指反映和丰富学生个人兴趣水平的教育经验。
A:对
B:错
三、名词解释 （共2题，共12分）
1、预设性课程
2、SWOTS分析法
四、问答题 （共2题，共16分）
1、简述教师开发生成性课程的基本策略。
2、简述学校课程计划评价的主要内容。
五、论述题 （共1题，共12分）
1、何谓单元设计？何谓分层设计？两者有何异同点？

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