一、单选题 （共15题，共30分）
1、著名咨询研究结构“兰德公司”和“斯坦福国际问题研究所”在哪个政府的决策过程中，尤其是在军事和外交政策的制定过程中发挥过重大作用（ ）。
美国
英国
中国
日本
2、《普通语言学教程》是著名语言学家（）的代表作。
鲍厄斯
萨丕尔
乔姆斯基
索绪尔
3、那一年一份“美国博物馆报告”将人类学分为体质和文化两个纲（)。
1901年
1911年
1921年
1931年
4、（ ）是政治学和教育交叉生成的新兴学科，以教育和政治的相互关系为研究对象，一般侧重考察教育过程的政治因素。
教育政治学
教育心理学
教育法学
教育人类学
5、我国把马克思主义列为人文社会科学体系中的（ ）
综合性的主干学科
边缘学科
交叉学科
专业学科
6、（ ）不属一般意义上的实地研究的方式。
观察法
无结构访谈法
个案研究
多级抽样
7、（ ）是介于经济学和教育学之间的，研究教育与经济的相互关系，并注重对教育进行经济分析的交叉学科。
教育哲学
教育社会学
教育经济学
教育传播学
8、那位作者的作品奏响了中国语言学的序曲（ ）。
马建忠
鲁迅
沈从文
王蒙
9、（ ）是典型的自然科学方法。
科学研究
文化研究
实验研究
艺术研究
10、“研究人的科学”指是（ ）学科。
语言学
心理学
人类学
传播学
11、直觉可分为感性的直觉和理性的直觉。理性的直觉在科学认识活动中具有几个特性（ ）
一
二
三
四
12、人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是()
15世纪
16世纪
17-18世纪
19世纪
13、“科学管理之父”( )。
法约尔
泰罗
穆尼
巴纳德
14、人类学于20世纪初由（ ）倡导传入我国，习称民族学。
蔡元培
马建忠
郑北渭
罗素
15、人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是( )
15世纪
16世纪
17-18世纪
19世纪
二、多选题 （共10题，共40分）
1、作为对人类社会发展的具体过程及其规律的反映和阐释，历史学像一口三足支撑的巨鼎，这三条腿是三大基本概念（ ）
超越
全面
真实
必然
2、现代初等教育为什么需要人文社会科学的跨学科研究（ ）
教育具有高度复杂的广泛性和多质性
信息处理中的高新技术化
现代初等教育面临时代新课题
推进初等教育科学体系的完善
3、（ ）等古已有之的人文学科，在中国通常被称为“文史哲”。
哲学
农学
历史学
文艺学
4、终身教育论的主要内容是（ ）
全程教育
全域教育
全民教育
全面教育
5、19世纪中后期,经济学这棵大树分成了两大枝干,裂变为两个体系（ ）
资本主义的经济学
马克思主义哲学
马克思主义的经济学
资本主义哲学
6、当代社会具有如下特点（ ）
在和平与发展的主旋律之下社会矛盾、社会问题纷繁复杂
新产业革命的兴起引发世界各国间的更为激烈的竞争
信息传播手段的改进促进了世界范围的对话和交流
工业革命的发生打破了人与自然的平衡
7、决策按照那些( )标准进行类型的划分。
内容分类
规模分类
层次分类
时间分类
8、在现代社会，政府各部门都设有专门为政府决策服务的咨询机构。这种机构被人们称作( )。
消费群体
智囊团
思想库
外脑系统
9、文献研究是一种通过收集和分析经（ ）等信息形式出现的文献资料。
文字
数字
声音
画面
10、文艺学是以文学艺术审美活动为研究对象的科学。它包括（ ）三个组成部分。
文艺理论
文艺史
文艺批评
文艺文化
三、判断题 （共15题，共30分）
得分：26分
1、马克思主义创始人一直把自己的学说称作社会。
A:对B:错
2、语言学是一门研究人类语言的内部结构、功能和发展，揭示语言本质及其存在和发展规律的学科。
A:对B:错
3、定量研究是对事物的质的方面的分析和研究。
A:对B:错
4、哲学、历史学、文艺学等古已有之的人文学科，在中国通常被称为“文史哲”。
A:对B:错
5、高科技的主要特征是高效益、高智力、高投入、高竞争、高风险、高潜能。
A:对B:错
6、英国语言学家索绪尔感到比较语言学的方法过于关注语言历史流变的细节，未能抓住语言的实质。
A:对B:错
7、人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重定性研究。
A:对B:错
8、传播学的萌芽最早可以回溯到20世纪初的巴西。
A:对B:错
9、终身教育论所回答的基本问题是：教育如何适应迅速变化的社会，如何适应人的终身发展需要。
A:对B:错
10、现代管理学正式诞生于18世纪初，是研究人类社会管理活动规律的一门新兴混合型学科。
A:对B:错
11、“地球村”的概念是由M·麦克卢汉提出来的。
A:对B:错
12、咨询与决策之间没有任何联系。
A:对B:错
13、毛泽东哲学思想是马克思主义哲学在中国的继续和发展。
A:对B:错
14、时代主题是一个时代的政治、经济、文化、生态发展态势的聚焦点，是全球发展各级集中体现。
A:对B:错
15、教育哲学是心理学与教育学的交叉学科。
A:对B:错
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