1. （ ）是指青少年能够将自己的动机、欲望、理想、现实等条件放在一起，将理想的我、社会的我和实际的我统而合之，向着既定的人生方向和目标去追求。
A. 自我吸纳 B. 自我统合 C. 自我建构 D. 自我分离
2. 青少年社会工作的主要工作方法有( )
A. 学校 B. 家庭 C. 网络 D. 社区
3. 影响青少年社会化的最重要的三个环境因素是指( ）
A. 家庭 B. 大众传媒 C. 学校 D. 同辈群体
4. 瑞金医院金武官教授根据临床实践提出了根治青少年网络成瘾的金深义文化有哪两个基本观点？
A. 青少年网络成瘾需要家庭的支持 B. 青少年价值观决定青少年的行为方式 C. 金深义文化理论是促进青少年健康发展的保障 D. 青少年的心理特征决定他们容易沉溺于网络
5. 青少年的自我意识包含( )
A. 自我评价 B. 自我认同 C. 自我体验 D. 自我控制
6. 青少年社会支持网络理论的两个主要观点是指（ ）
A. 青少年发展和社会化需要社会支持网络 B. 青少年需要情绪和信息支持 C. 青少年可以通过网络获得物质、友情等支持 D. 青少年需要学习建立和利用社会支持网络
7. 伦理困境是指专业核心价值中，对专业人员要求的责任与义务发生相互冲突的情形，社会工作者必须决定何种价值要优先考量时所面临的两难境地。
A. 对 B. 错
8. 家庭结构治疗的程序是指以下三个步骤：以“贴近立场”进入家庭、以“中间立场” 评估家庭、以“远离立场”介入家庭。
A. 对 B. 错
9. 青少年在校期间面临的问题主要包括学业问题、性困惑、人际交往及人生目标问题。
A. 对 B. 错
10. 愤怒是青春期的一种常见的情绪体验。
A. 对 B. 错
11. 学校恐惧症是学生对学校感到恐怖，强烈拒绝上学的一种情绪障碍，一旦背上书包就胃痛、呕吐、心悸、胸闷、心跳加速等。
A. 对 B. 错
12. 体象危机又称体象畸形症、丑形恐惧症、畸形恐惧症、美丽压迫症等。
A. 对 B. 错
13. 青少年时期，个体分离包括抛弃和吸纳。
A. 对 B. 错
14. 青少年以全体青少年为主要工作对象。
A. 对 B. 错
15. 工作生态系统论认为，青少年的社区问题产生完全是自身原因。
A. 对 B. 错
16. 亲子关系紧张、家庭结构缺损、家庭经济贫困以及家庭暴力侵犯，是当前我国家庭青少年面对的各种家庭压力。
A. 对 B. 错
17. 家庭结构治疗法中的第一个环节是进入家庭，它的主要任务是（ ）
A. 观察这个家庭的互动模式 B. 参与表达自己对青少年家庭结构和互动规则的看法 C. 对家庭问题进行治疗和指导 D. 聆听家庭成员对家庭问题的看法和意见
18. 自我认同或自我整合是心理学家 （ ）理论中的一个重要概念。
A. 埃里克森 B. 韦伯 C. 卡罗尔 D. 马斯洛
19. （ ）是指社会工作者应该尊重和服从服务对象的个体差异性，不应该用一般或者统一的服务方法回应它们的独特要求。
A. 个别化 B. 尊重 C. 接纳 D. 保密
20. 阿尔德弗在马斯洛需求层级基础上提出了（ ）理论
A. 生存－安全－尊重 B. 安全－关系－成长 C. 生存－关系－自我实现 D. 生存－关系－成长
21. 以下哪个不是青春期恋爱的特点：
A. 差异性 B. 朦胧性 C. 不稳定性 D. 幼稚性
22. 标签理论从主观层面探讨（ ） ，认为偏差不完全是个人品质所决定，而是他人应用规范及制裁违反者的结果。
A. 问题青少年 B. 不良习惯养成 C. 紧张的家庭成员关系 D. 个人偏差行为的形成
23. （ ）的基本观点是强调在帮助青少年解决问题的过程中应该将目光落在充分发掘青少年自身的优点而不是问题上。
A. 青少年社会化理论 B. 青少年社会支持理论 C. 青少年优势视角理论 D. 金深义文化理论
24. 家庭结构治疗法中的第三个环节是介入家庭，它的主要任务是（ ）
A. 观察这个家庭的互动模式 B. 参与表达自己对青少年家庭结构和互动规则的看法 C. 对家庭问题进行治疗和指导 D. 聆听家庭成员对家庭问题的看法和意见
25. 理性情绪治疗模式是以服务对象（ ）的为中心。
A. 自我觉醒 B. 非理性信念的检查和辩论 C. 充分交谈 D. 调整情绪
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