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1. 家庭教育的亲情性与权威性不包括（ ）。
A. 家长对孩子的爱是有条件的。 B. 在年幼的孩子心中，家长具有至高无上的地位，他们十分敬重家长，乐于获得家长的表扬，能自觉地服从家长的管教，这使得家长的教育往往具有强大的感染力和号召力。 C. 为了把孩子培养成人，家长都倾注了自己全部的心血和精力。 D. 家庭教育建立在亲子血缘关系之上，这种天然的情感联系是其他任何教育不具备的。
2. 家庭教育的自然性与随机性不包括（ ）。
A. 家庭是儿童的天然学校，家长是儿童天然的老师。 B. 家庭教育大量地渗入在家庭日常生活中，是伴随着自然生活的教育。 C. 家庭教育是在不经意的情况下进行的，家庭教育没有明确的教育目标、教育计划和固定的教材。 D. 家庭教育不受时间地点场合条件的限制，不可以根据儿童的实际表现与发展水平，随时调整教育的内容与方法。
3. 学前儿童艺术教育的主要任务和内容不包括（ ）。
A. 关注具体直观、鲜明生动的艺术形式美。 B. 反对学前儿童参观美术馆。 C. 加大学前儿童对自然美的理解和升华。 D. 引导学前儿童感知、欣赏日常生活的美。
4. 学前儿童健康教育的主要任务和内容不包括（ ）。
A. 培养学前儿童良好的生活习惯。 B. B、培养学前儿童坚持体育锻炼的兴趣和能力。 C. C、注重学前儿童心理的健康发展。 D. D、不为学前儿童创设良好的家庭生活环境。
5. 在执行学前儿童家庭教育适度性原则时，家长不要注意以下几点:
A. 根据自己的心情奖罚 B. B、称赞孩子的努力 C. C、惩罚孩子的过失 D. D、奖与惩相结合
6. 家庭教育持久性和连续性不包括（ ）。
A. 家庭教育的方式方法、风格，家庭生活的环境一般情况下都会变化。 B. 家长与孩子朝夕相处这种持续稳定的教育方式有利于家长进行全面细致、系统深入地对孩子进行教育。 C. 家庭教育的效果是长期起作用的。我们成长的过程可以证明我们从小受的教育很多从小形成的习惯，至今还保留在我们成年后的生活中。 D. 无论孩子班级提升、学校更换，但家庭在一般情况下不会变。
7. 家庭教育的亲情性与权威性不包括（ ）。
A. 家长对孩子的爱是有条件的。 B. 在年幼的孩子心中，家长具有至高无上的地位，他们十分敬重家长，乐于获得家长的表扬，能自觉地服从家长的管教，这使得家长的教育往往具有强大的感染力和号召力。 C. 为了把孩子培养成人，家长都倾注了自己全部的心血和精力。 D. 家庭教育建立在亲子血缘关系之上，这种天然的情感联系是其他任何教育不具备的。
8. 学前儿童家庭教育的适度性原则的内涵不包括（ ）。
A. A、该奖不奖，该罚不罚 B. 奖惩并用 C. 奖惩分明 D. D、奖惩适度
9. 家长不应树立这样的儿童观（ ）。
A. 孩子间不存在着差异，要拿自己的孩子与别人的孩子比较。 B. 孩子是个独立的人，应当尊重他的权利和人格。 C. 孩子是有潜力的人，家长应该加以信任和培养。 D. 孩子是非成年人，需要家长的关心和照顾。
10. 家庭教育持久性和连续性不包括（ ）。
A. 家庭教育的方式方法、风格，家庭生活的环境一般情况下都会变化。 B. 家长与孩子朝夕相处这种持续稳定的教育方式有利于家长进行全面细致、系统深入地对孩子进行教育。 C. 家庭教育的效果是长期起作用的。我们成长的过程可以证明我们从小受的教育很多从小形成的习惯，至今还保留在我们成年后的生活中。 D. 无论孩子班级提升、学校更换，但家庭在一般情况下不会变。
11. 家庭教育的地位和作用主要包括（ ）。
A. 家庭教育是整个教育体系不可缺少的一部分 B. 家庭教育对儿童社会化起着奠基作用 C. 只是家庭内的个体行为 D. 它对社会发展所起的作用不可低估。
12. 学校对家庭教育的指导应该注意主要包括（ ）。
A. 协调学校与家庭的教育工作 B. 要充分调动家长主动关心子女各方面发展的积极性，发扬家庭教育的优势 C. 学校对家庭教育的知道要加强可操作性，落实到实处 D. 家庭教育指导要面向全体家长
13. 社区学前教育机构的运行机制主要有（ ）。
A. 是教育行政部门以正规化幼儿园为重点，要求园方在提高自身教育质量的同时，承担对邻近的正规与非正规园所的保教业务指导工作，以点带面，推动学前教育事业的发展。 B. 经济较发达地区的基层政府组织有志于教育的力量。 C. 教育科研单位集中一定的科研基金，组织专家、学者深入社区举办实验点，探索社区保教工作的规律。 D. 突破幼儿园学前班的单一模式，因地制宜建立幼儿游戏组，家庭活动站，亲子活动中心，大带小游乐园等，开展多种多样非正规学前教育活动。
14. 家庭对学校工作的参与主要体现主要包括（ ）。
A. 家长应该为孩子成长创设良好的条件 B. 在日常生活中全面了解孩子、关心孩子 C. 热心学校工作，充当学校教育的好参谋 D. 及时发现孩子的长处和不足
15. 影响家庭功能的因素主要包括（ ）。
A. 社会生产力发展水平 B. 法律 C. C、传统习俗 D. 伦理道德
16. 夫妻关系的历史功能：
A. 情感交往功能 B. 生产功能 C. 教育功能 D. 娱乐功能
17. 教师是家长的联系人，应当用自己的知识和热情谋求家长的支持，相信家长。
A. 是 B. 否
18. 教师要端正自己的思想观念、工作态度，确立自己的职业形象。
A. 是 B. 否
19. 良好的家长——教师关系是从教师开始的，教师在与家长的联系中居主导地位。
A. 是 B. 否
20. 孩子从称呼自己的名字到称“我”，是自我意识发展过程中的一个重大转折。 （ ）
A. 正确 B. 错误
21. 孩子扫地越扫越脏时，要制止他继续扫。 （ ）
A. 正确 B. 错误
22. 孩子要是多元社会中生存、竞争、成功，需要学会自主选择。 （ ）
A. 正确 B. 错误
23. 传统家庭教育中，教育目的是为了获取功名，也就是现在的升学。 （ ）
A. 正确 B. 错误
24. 全国妇联组织编写了《现代家长应知应会手册》丛书。 （ ）
A. 正确 B. 错误
25. 国务院制定了《中国儿童发展纲要（2001~2010）年》。 （ ）
A. 正确 B. 错误
26. “严父慈母”的教育方式是最好的家庭教育方式。 （ ）
A. 正确 B. 错误
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