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1. 授权是领导者调动下属积极性、充分发挥下属作用的领导方法和艺术。
A. 正确 B. 错误
2. 领导者的职位权力包括专家权和参照权。
A. 错误 B. 正确
3. 领导体制的核心是制度规范。
A. 正确 B. 错误
4. 领导者素质是领导者从事领导活动所必须具备的基本条件。
A. 正确 B. 错误
5. 领导的本质是由领导活动的本质属性决定的，包括权力属性和服务属性。
A. 正确 B. 错误
6. 领导变革是领导本质的体现，是领导实践的要求，也是变革社会环境的必然。
A. 错误 B. 正确
7. 在组织内部和群体之间，正式沟通并不是唯一的沟通系统，小道消息和流言也是领导沟通的重要方式。
A. 正确 B. 错误
8. 授权不强调权责对等。
A. 错误 B. 正确
9. 领导者影响他人的基础是品质。
A. 错误 B. 正确
10. 从领导者的主观能动性方面划分，领导环境分为（ ）。
A. 关系环境 B. 可控环境 C. 不可控环境 D. 失控环境 E. 部分可控环境
11. 下列关于决策的特征，说法正确的有（ ）。
A. 决策具有广泛的普遍性 B. 决策具有明显的时效性 C. 决策具有相互关联性 D. 决策具有经济合理性 E. 决策具有显著的动态性
12. 按照对领导活动的影响效果划分，领导环境可分为（ ）。
A. 沌境 B. 顺境 C. 逆境 D. 自然环境 E. 社会环境
13. 关于领导效能，下列说法正确的有（ ）。
A. 领导效能是推动领导活动的动力 B. 领导活动发挥有利作用时所获取的有效成果或成效 C. 领导效能是指领导活动及其构成要素自身所蕴藏的有效能力，以及这些有效功能在对 D. 领导效能是领导活动的起点和归宿 E. 领导效能是考核领导者的客观依据 F. 领导效能是衡量领导活动成败的重要尺度
14. 学习领导科学的意义有（ ）。
A. 学习领导科学是理论和实践相结合的需要 B. 学习领导科学是我国现代化建设的客观需要 C. 学习领导科学是领导干部晋升的现实需要 D. 学习领导科学是造就高素质领导队伍的需要 E. 学习领导科学是适应社会发展的必然要求
15. 按照沟通方向划分,沟通可分为（ ）。
A. 下行沟通 B. 上行沟通 C. 非正式沟通 D. 平行沟通 E. 正式沟通
16. 被领导者在领导活动中起着关键作用，包括（ ）。
A. 被领导者是领导活动得以推行的中介力量 B. 被领导者和领导者共同构成领导活动的主体 C. 被领导者是领导活动的关键因素 D. 被领导者是组织目标得以最终完成的决定性力量 E. 被领导者能力的大小左右着群体或组织的生存和发展
17. 按照领导系统中各层次领导机关和领导者职权的集中和分散划分，领导体制类型可分为（ ）。
A. 集权制 B. 分权制 C. 一长制 D. 委员会制 E. 层级制
18. 被领导者的权力主要来源于（ ）。
A. 由领导者对员工评价和绩效的依赖而产生的权力 B. 通过掌握规定或法规而产生的权力 C. 通过控制信息而产生的权力 D. 通过特殊才能和资源而产生的权力 E. 由选举和更换领导者而产生的权力
19. 从当今领导活动的特点来看，领导监督应遵循的原则有（ ）。
A. 实效监督原则 B. 依法监督原则 C. 公开监督原则 D. 层级监督原则 E. 非公开监督原则
20. 对于能挑150斤的人，领导者既不是只让让他挑100斤，也不是硬要他挑200斤，这体现了( )。
A. 扬长避短，各尽所能 B. 量才用人，职能相称 C. 用人不疑，疑人不用 D. 五湖四海，宽以容人
21. 下面不属于勒温的三种领导风格的是( )。
A. 民主型领导 B. 专制型领导 C. 崇拜型领导 D. 放任型领导
22. 实现领导效能的核心是( )。
A. 学习力 B. 执行力 C. 领导力 D. 决策力
23. 按决策的目标数量分类，决策可以分为( )。
A. 长期决策和短期决策 B. 单目标决策和多目标决策 C. 程序化决策和非程序化决策 D. 经验决策和科学决策
24. 创新思维是创新的关键，领导者的基本职责之一是( )。
A. 提高学习力 B. 提高执行力 C. 培养敏锐的洞察力 D. 培养创新能力
25. 下列哪一项不属于领导沟通的影响因素( )。
A. 人际因素 B. 结构因素 C. 个人因素 D. 社会因素
26. ( )是领导的核心和灵魂，并且贯穿于领导过程之中。
A. 决策 B. 用人 C. 授权 D. 沟通
27. 领导生态系统的构成要素为领导者、被领导者与( )。
A. 领导水平 B. 领导理论 C. 领导行为 D. 领导环境
28. 作为团队领导者，形成阶段的领导行为特点是( )。
A. 命令型 B. 参与型 C. 说服型 D. 授权型
29. 领导者在面临情况复杂多变、掌握信息有限、难度较大的事务而授权的对象又很精明强干时，适宜采用的授权类型是（ ）。
A. 柔性授权 B. 刚性授权 C. 惰性授权 D. 模糊授权
30. 首先提出正式群体和非正式群体分类的是( )。
A. 弗洛伊德 B. 马斯洛 C. 梅奥 D. 赫茨伯格
31. 作为团队领导者，成熟阶段的领导行为特点是( )。
A. 命令型 B. 授权型 C. 说服型 D. 参与型
32. 按照领导活动中预定的目标，通过检查其完成情况来评定被考核者工作成效的方法，被称之为( )。
A. 专家评估法 B. 目标管理法 C. 调查评估法 D. 自我述职法
33. 权变领导理论的研究重点是( )。
A. 领导者的个性特质 B. 领导者的影响力 C. 不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响 D. 领导者、被领导者的行为和领导环境的关系
34. 按照沟通是否进行反馈划分，领导沟通可分为( )。
A. 工具式沟通和感情式沟通 B. 下行沟通、上行沟通和平行沟通 C. 正式沟通和非正式沟通 D. 单向沟通和双向沟通
35. 领导者用人不疑的关键在于( )。
A. 领导者正确运用“疑”和“用”的手段 B. 领导者无条件地充分信任下属 C. 下属无条件的充分信任领导者 D. 领导者信任下属，获得下属的信任
36. ( )是领导关系存在的前提。
A. 组织 B. 权利 C. 职位 D. 权力
37. 领导体制改革的核心和关键是( )。
A. 统筹规划 B. 转变职能 C. 信息引导 D. 组织协调
38. 领导者要敢于善于破旧立新，推陈出新，要有永不满足的态度，这属于现代领导的( )。
A. 竞争观念 B. 改革创新观念 C. 信心观念 D. 效益观念
39. 不属于渐进决策模型的特点有( )。
A. 最佳原则 B. 渐进主义 C. 稳中求变 D. 积小变大
40. ( )是因为拥有他人所不具备的经验、信息和技能，因此在活动中将更有发言权和威望，使得其他人会听从他的意见和指挥的一种权力。
A. 合法权力 B. 强制权力 C. 奖励权力 D. 专家权力
41. 按照领导沟通的内容划分，沟通可以分为( )。
A. 单向沟通和双向沟通 B. 正式沟通和非正式沟通 C. 下行沟通、上行沟通和平行沟通 D. 工具式沟通和感情式沟通
42. 领导艺术的最突出特点是( )。
A. 创造性 B. 经验性 C. 综合性 D. 稳定性
43. 社会主义领导的核心观念是( )。
A. 服务观念 B. 阶级观念 C. 权力观念 D. 群众观念
44. 领导效能考核方法中最能体现党的群众路线的是( )。
A. 模拟考评法 B. 比较对照法 C. 群众评议法 D. 目标管理法
45. 管理方格理论是( )阶段的主要理论流派之一。
A. 现代领导理论 B. 领导特质理论 C. 领导权变理论 D. 领导行为理论
46. 任何社会中的领导活动都要受到社会制度特别是生产资料所有制的制约，受到生产方式的限制。这体现了领导的( )。
A. 文化属性 B. 道德属性 C. 自然属性 D. 社会属性
47. 领导系统的核心是( )。
A. 决策系统 B. 监控系统 C. 咨询系统 D. 执行系统
48. 已知决策方案所需的条件，但每种方案的执行都有可能出现不同后果，多种后果的出现有一定的概率，这种决策称之为( )。
A. 不确定型决策 B. 程序决策 C. 确定型决策 D. 风险型决策
49. 沟通是领导者最重要的职责，领导者开展领导活动离不开有效沟通。
A. 错误 B. 正确
50. 民主气息浓厚、合作精神很强的组织一般采取（ ）沟通渠道模式。
A. 非正式 B. 轮式网络 C. 链式网络 D. 全通道式网络
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