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形考任务三
学习动机
成就动机
表现性目标
个别化教学
课堂评价
课堂气氛
移情
课堂中的学生问题行为
趋避式冲突
教学设计
简述成就目标理论的主要内容。
简述课堂教学中的主要情绪。
简述愉快教育的教学策略。
简述加涅的学习目标分类系统。
五动作技能习得熟练的连贯动作。
简述陈述性知识的教学设计要求。
简述现代课堂学习管理应遵循的原则。
简述创造良好课堂气氛的条件。
简述课堂纪律的功能。
联系实际论述如何培养小学生的学习动机。
试论述维持课堂纪律的基本策略。
联系实际论述如何维护小学生的心理健康。
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