国开《幼儿园课程论》形考任务3答案

说明：本次作业对应教材第3章的内容。

　一、填空题（每小题1分，共10分）

　　1．和是幼儿园课程中两种常见的课程类型。

　　2．结构化程度高的幼儿园教育活动更多地表现出，，的课程特征。

　　3．幼儿园综合课程中教育活动设计的两种倾向是______________       ____________和_________________________。

　　4．将两种不同倾向的教育活动有机地结合成一体，其要点是处理好__________________的关系，即的关系。

　　二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。每小题2分，共10分）

　　1．“光谱方案”是根据（          ）理论而发展起来的课程方案。

　　A．多元智能               B．认知发展的非普遍性理论

　　C．成熟理论               D．皮亚杰的建构理论

　　2．下列哪些属于综合性课程的长处的（             ）。

　　A．能促进儿童的主动学习                      B．能符合儿童的兴趣与需要

　　C．能促进儿童系统地把握知识、技能      D．已有相当长的运用历史

　　3．教育活动的目标比较固定，教育活动的内容主要根据教师预定，活动选择和组织的主要依据是知识本身的逻辑顺序，对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了（       ）的设计倾向。

　　A．教师计划为主的学科（领域）教育活动

　　B．师生共同计划的学科（领域）教育活动

　　C．教师计划为主的综合教育活动

　　D．儿童生成为主的综合教育活动

　　4．较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了（       ）的教育活动设计倾向。

　　A．教师计划为主的学科（领域）教育活动

　　B．师生共同计划的学科（领域）教育活动

　　C．教师计划为主的综合教育活动

　　D．儿童生成为主的综合教育活动

　　5．（       ）的教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。”

　　A．瑞吉欧教育体系                       B．凯米和德弗里斯课程方案

　　C．斑克街早期儿童教育方案，   D．海伊斯科普课程

1．幼儿园学科（领域）课程

2．幼儿园综合性课程

4．单元教学

1．幼儿园学科（领域）课程的长处和弱点是什么？

2．幼儿园综合性课程中，教育活动的设计原则是什么？

3．简述单元教学和方案教学的差异。

4．低结构教育活动的一般特点有哪些？

1．根据综合课程的特点及设计原则，评价目前幼儿园综合课程设计和实施的状况（也可评价教材中提供的课程内容和教育活动示例）。

2．试分析“不同结构化程度的教育活动组成的连续体”的涵义及对课程和教育活动设计实施的启示。