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试题 1
1. “家庭是重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
试题 2
2. 每个幼儿都各具有自己的特点和需要，他们有自主性、独立性、有自己独立的人格。
试题 3
3. 幼儿大脑皮层抑制机能的已经发育完善。
试题 4
4．幼儿园的教育是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础。
试题 5
5. 小班幼儿要能专注的听别人讲话，并迅速掌握别人讲话的主要内容。
试题 6
6. 为了保证足够的教学时长，小班幼儿可适当缩短午睡时间。
试题 7
7. 幼儿园环境指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。
试题 8
8. 幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。
试题 9
9. 幼儿园环境创设首先要遵循实用性原则。
试题 10
10. 环境创设必须适应不同年龄幼儿的特点，通过不同层次的环境和不同的材料来达到教育目的。
试题 11
11. 德国心理学家皮亚杰也认为：儿童发展是在与环境互动中实现的。
试题 12
12. 良好的教育环境对幼儿创造力的发展有潜移默化的影响。
试题 13
13. 幼儿的生活安全教育无须与家园配合同步进行。
试题 14
14. 幼儿的教学工作是保教工作的重中之重。
试题 15
15. 幼儿园卫生保健工作的任务就是保护幼儿的生命与健康，促进其生长发育，增强其体质，为幼儿的全面发展奠定良好的基础
试题 16
16. 游戏满足幼儿身心发展需求，也是幼儿生动活泼、主动学习的必然要求。
试题 17
17. 精神层是组织文化中最直观的部分，位于组织文化的表层。
试题 18
18. 物质层面是组织文化的源泉，在整个组织文化的结构中，处于最深层，是组织文化的核心和灵魂。
试题 19
19. 幼儿园的组织文化是幼儿园在其长期发展过程中形成的，幼儿园的全体员工普遍认同并遵循的共同价值观、精神信念及行为方式的总和。
试题 20
20. 家长学校的对象可以不限于在园幼儿的家长，而是扩大范围到社区内学前幼儿的家长。
试题 21
21. 幼儿园不能请家长担任保教助理，参与保教活动。
试题 22
22. 随着信息技术的到来，家访成了可有可无的一项工作。
试题 23
23. 家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与岗位责任制是幼儿园各项规章制度的核心。
试题 24
24. 幼儿园园长要把家长工作列入议事日程，在每学期的园务计划中全面考虑安排。
试题 25
25. 家长工作是班级保教工作的一个重要组成部分，大量的最直接的工作是班级保教人员进行的。
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